李同學

Stephen

• 米蘭理(lǐ)工(gōng)大(dà)學

Architecture and Urban Design

• AA建築聯盟學院

Architecture and Urbanism

• 香港中文大(dà)學

Urban Design

• 新南(nán)威爾士大(dà)學

Architecture

本科(kē)院校

關于申請(qǐng)

激動！！！

不出意外的話(huà)我最終會選擇米蘭理(lǐ)工(gōng)大(dà)學。米理(lǐ)的建築學位列世界前十，并且米蘭是設計(jì)師(shī)的天堂，意大(dà)利的威尼斯、羅馬也是很久有建築特色的城(chéng)市。而且在米理(lǐ)的第二年(nián)能申請(qǐng)參加妹(mèi)島和世的項目，妹(mèi)島是我從(cóng)大(dà)一開始就(jiù)最喜歡的建築師(shī)，如(rú)果能有機(jī)會向她學習，一定是一種不錯的體(tǐ)驗。

面試過程是全英文的，我面試前準備了好幾天，因爲第一次需要和外國(guó)的教授談論專業知識，非常緊張，怕在面試中被教授爲難。後來(lái)證明是我多慮了，面試的教授非常和藹，看(kàn)上去(qù)學識非常淵博，不僅會細心回答問(wèn)題，還(hái)對我的設計(jì)提出了一些修改意見(jiàn)，這更像是一個學習的過程。

我大(dà)學的生(shēng)活比較豐富，平時還(hái)喜歡和同學一起出去(qù)攝影(yǐng)采風(fēng)。每年(nián)暑假我都(dōu)會參加學校組織的支教活動，我很喜歡支教，和那些孩子相(xiàng)處的過程非常輕松，給他(tā)們帶去(qù)知識的同時自(zì)己也能收獲很多。

在專業方面，我熱(rè)衷于參加一些學科(kē)競賽和學術科(kē)研工(gōng)作(zuò)，從(cóng)大(dà)二開始，我就(jiù)跟着一些優秀的學長學姐(jiě)做一些科(kē)學研究，發表論文，我覺得(de)學建築應該是不止于設計(jì)的。

當時我還(hái)聽了系裡(lǐ)優秀的學長宣講會，了解到國(guó)外的建築學教育風(fēng)格和國(guó)内的有很大(dà)區别，尤其是在對場地分(fēn)析以及一些設計(jì)産生(shēng)的邏輯方面，這也正是我所不足的。于是我從(cóng)那時候開始，便産生(shēng)了出國(guó)留學的念頭，希望去(qù)國(guó)外進一步拓展自(zì)己的專業學習。

在大(dà)二的暑假，我就(jiù)開始自(zì)己尋找公司實習，通過實習提升自(zì)己的專業實踐能力。因此大(dà)四能有機(jī)會進入CallisionRTKL，RTKL是一家全球頂尖的設計(jì)公司，在設計(jì)的過程中， 每一位前輩都(dōu)非常注重設計(jì)的細節和邏輯，平時在課程作(zuò)業裡(lǐ)被忽視的點在這通通被放(fàng)大(dà)了，也讓我很快(kuài)意識到了自(zì)己的短(duǎn)闆。公司裡(lǐ)的實習生(shēng)來(lái)自(zì)世界各地頂尖的的大(dà)學，競争非常激烈，但(dàn)和他(tā)們交流的過程也是一種學習的過程。

關于作(zuò)品

▎Project 1

▎Project 4

第四個項目選在了發生(shēng)過核洩漏的切爾諾貝利。1986年(nián)的核洩漏事(shì)故讓切爾諾貝利的普裡(lǐ)皮亞季小鎮成爲了一塊無人(rén)區。漫長的恢複期裡(lǐ)，自(zì)然開始野蠻生(shēng)長，重新占領城(chéng)市的各個角落。野馬、野豬和狼群，也重新回到了這裡(lǐ)開始繁衍生(shēng)息......我引入了“地衣”這種植物作(zuò)爲靈感來(lái)源，解構了地衣的生(shēng)理(lǐ)結構和生(shēng)長方式，提出了切爾諾貝利複興的策略。

在表現形式上，我也會嘗試不同的風(fēng)格，像手繪風(fēng)、拼貼風(fēng)，模型風(fēng)……

Q：做作(zuò)品集時有遇到什麽困難嗎(ma)？如(rú)何克服的？

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