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學校性質：私立
建校時間：1866年(nián)
學校地址：美國(guó)伊利諾伊州芝加哥市南(nán)沃巴什大(dà)街36号
學校網址：http://www.saic.edu/
知名校友：華爾特·迪士尼 傑夫·昆斯喬 治亞·歐姬芙
院校背景-簡介
芝加哥藝術學院（Art Institute of Chicago，簡稱SAIC）是美國(guó)頂尖的藝術教育機(jī)構之一，位于芝加哥城(chéng)市最繁華的Cook郡Loop區，交通便捷。學校由博物館和校區兩部分(fēn)組成，本身(shēn)并沒有特定的校園區域，但(dàn)因爲其地理(lǐ)位置剛好位于密歇根湖畔，并與千禧公園（Millennium?Park）和Grant Park相(xiàng)鄰，其校園環境令人(rén)倍感舒适優雅，在每年(nián)四月中到九月份天氣宜人(rén)時，常能吸引遊客大(dà)批前來(lái)觀光(guāng)。 學校于1866年(nián)建校，作(zuò)爲藝術領域的改革者與開拓者，在美國(guó)乃至全世界都(dōu)享有盛譽。芝加哥藝術學院成立之初名爲芝加哥設計(jì)學院（Chicago Academy of Design），由當地藝術家使用會費和資助在克拉克街租住的房(fáng)屋裡(lǐ)成立，主要以歐式古典的方式來(lái)教學。經過4年(nián)的快(kuài)速發展，學校遷址到亞當街，但(dàn)在1871年(nián)芝加哥大(dà)火(huǒ)中被損毀。由于大(dà)火(huǒ)對學校的經濟和管理(lǐ)都(dōu)造成了重創，1878年(nián)，由一些商界領袖重組了董事(shì)會，成立芝加哥美術學院（Chicago Academy of Fine Arts），将學校的經營範圍從(cóng)教育、展覽延伸到收藏領域。1882年(nián)學校再次更名爲芝加哥藝術學院（Art Institute of Chicago）。
院校詳情：
1.院校專業
院校專業-本科(kē)
本科(kē)生(shēng)
藝術管理(lǐ)與政策專業
4年(nián)制，文化政策，藝術實踐和藝術管理(lǐ)都(dōu)是文化領域經典且重要的專業方向。文化的發展，展現形式及其功能都(dōu)是通過一系列的談判和體(tǐ)系完成，而其管理(lǐ)行政人(rén)員(yuán)發揮很重要的作(zuò)用。藝術管理(lǐ)與政策學院正式通過學習機(jī)構、政策、藝術實踐之間的各種聯系，互相(xiàng)對文化影(yǐng)響的方式，不斷發展藝術方面的管理(lǐ)、政策等。
學院還(hái)爲本專業的研究生(shēng)以及部分(fēn)在讀(dú)本科(kē)生(shēng)提供電影(yǐng)制片、廣播傳媒類的課程，這些課程将側重于學習機(jī)構的戰略、文化政策及藝術實踐。
純藝術專業
4年(nián)制，本專業側重于對藝術史、藝術理(lǐ)論、藝術批判的學習，也能夠幫助學生(shēng)們在加深專業知識的同時有機(jī)會鍛煉實踐能力。該校藝術美術室的課程占據所有課程計(jì)劃的一半，學生(shēng)們也要去(qù)修滿藝術史的39個學分(fēn)，同時包括中級藝術理(lǐ)論和研討(tǎo)等課程。藝術史的課程包括對傳統和現代藝術研究。
純藝術學院包括全職的核心師(shī)資和其他(tā)部門(mén)的兼職老師(shī)，包括其他(tā)院校、博物館、專家學者、評論家以及芝加哥其他(tā)地區的專業藝術家。
芝加哥藝術學院注重導師(shī)對學生(shēng)的實踐訓練項目。每學期學生(shēng)都(dōu)會得(de)到過以百計(jì)的老師(shī)們的輔導，對他(tā)們進行有序的訓練，方法上、技巧上不斷完善。純藝術作(zuò)爲學院的一門(mén)核心學科(kē)，比較成熟的一點在于優秀的導師(shī)們可(kě)以幫助學生(shēng)進行全面的内容、理(lǐ)論和實踐上的教學和專業實踐訓練。
學校有着極爲自(zì)由的課程特點，學生(shēng)們還(hái)可(kě)以通過競選來(lái)與其院系的教授一起工(gōng)作(zuò)，或者與有着專業經驗的老師(shī)進行交流。最終，導師(shī)們是依據學生(shēng)的固有表現來(lái)選擇，來(lái)支持和提升各學科(kē)以及學科(kē)之間的工(gōng)作(zuò)。純藝術專業的老師(shī)們來(lái)自(zì)藝術史、藝術管理(lǐ)與政策、藝術教育、視覺批判學等學術項目。
建築、室内設計(jì)與設計(jì)專業
4年(nián)制，室内設計(jì)的本科(kē)有四年(nián)的課程，在第二年(nián)裡(lǐ)的先進的設計(jì)工(gōng)作(zuò)室是BIA較爲核心的課程。每個學分(fēn)必須要在SAIC得(de)到或者在其他(tā)學校修得(de)相(xiàng)同内容的課程，不得(de)轉讓。
攝影(yǐng)專業
4年(nián)制，對于那些對專注于攝影(yǐng)的人(rén)，這門(mén)課程提供了廣泛的機(jī)會讓他(tā)們踏實地掌握技術上和概念上的攝影(yǐng)技能，并且對過去(qù)和未來(lái)攝影(yǐng)專業的發展都(dōu)有反映。與芝加哥藝術學校相(xiàng)毗鄰的就(jiù)是芝加哥藝術博物館,那裡(lǐ)有着世界上最好的攝影(yǐng)展和。芝加哥擁有一個較大(dà)且富有創造力的攝影(yǐng)社區，在這裡(lǐ)學習可(kě)以讓學生(shēng)們擁有很棒的機(jī)會參觀和感受傑出的畫(huà)展、博物展覽等。
藝術教育專業
4年(nián)制，藝術教育學院擁有三類學位：藝術教育類、藝術教學類、側重藝術教育的純藝術類本科(kē)生(shēng)。在SAIC各個學科(kē)内容間的強大(dà)關聯的基礎上，藝術教育在理(lǐ)論知識、每日(rì)實踐、社會批判、創業展現上也有新的進展。學生(shēng)學習到一系列創造、展現、解讀(dú)、教學視覺藝術的方式。
藝術史藝術理(lǐ)論與批判專業
4年(nián)制，藝術史學院，包括藝術史，藝術理(lǐ)論，藝術批判專業，是全美此類最爲全面詳盡的藝術學院。藝術史學院緻力以藝術的視角對19,20,21世紀進行詳盡的藝術研究，進行多文化和學科(kē)間的探究。通過團體(tǐ)和個人(rén)的藝術實踐，對文化、哲學、政治進行研習，也爲學生(shēng)安排的美術、曆史、社會規模、藝術的課程。
陶藝專業
4年(nián)制，學院是各學科(kē)開展相(xiàng)互調查研究的典範，包括藝術、設計(jì)、工(gōng)藝這些領域的研究與創新。陶瓷專業同時可(kě)包括幻想空間的畫(huà)作(zuò)與現實空間的雕塑品。在當代，陶瓷也常被認爲介于與藝術品和工(gōng)藝品、畫(huà)作(zuò)雕塑品、實用品和裝飾品間。陶瓷課程旨在反映這些矛盾，也同時在這些矛盾的基礎上，結合傳統和當代的關注中心對技術和概念問(wèn)題，進行探索和創造。探索的泥塑與工(gōng)作(zuò)室陶器制作(zuò)成爲更多個人(rén)和當代圖象制作(zuò)的跳(tiào)闆。認識到當代陶瓷的複雜性和矛盾性，SAIC的陶瓷學院鼓勵概念性和技術性的創新，不斷發展和革新陶瓷這種藝術表達語言，不斷發掘其潛能。
當代（藝術）實踐專業
4年(nián)制，當代實踐是強調技能和思想同步發展的集約化、跨學科(kē)的工(gōng)作(zuò)室程序。課程結構是向學生(shēng)介紹一系列的現代模式的同時學習，并與連接工(gōng)作(zuò)、多學科(kē)的曆史。
當代實踐目前隻招收本科(kē)生(shēng)，擁有優秀師(shī)資。這裡(lǐ)的教師(shī)都(dōu)是工(gōng)作(zuò)藝術家和設計(jì)師(shī)，許多人(rén)還(hái)在其它部門(mén)在學校教書(shū)。在基礎的課程之外，還(hái)會加強多學校其他(tā)多樣的資源的學習與掌握，使得(de)學生(shēng)在未來(lái)的發展中找到合适自(zì)己的學習方法。FashionDesign時尚設計(jì)
時尚設計(jì)學院在其藝術基礎的背景下，因跨學科(kē)特色聞名于世界。這一專業的成功成功可(kě)以從(cóng)校園的列表上反映出，其中包含著名的設計(jì)師(shī)：馬修·埃姆斯、沙恩·甘比，克裡(lǐ)斯托弗·彼得(de)斯風(fēng)、加裡(lǐ)·格雷厄姆、司頓、瑪麗亞·平托、辛西娅·羅利等。
時尚設計(jì)學院的學位包括：純藝術類的本科(kē)生(shēng)，時尚設計(jì)、服裝設計(jì)的碩士生(shēng)，時尚、服裝類的學士後。
平面（印刷）媒體(tǐ)專業
4年(nián)制，所有該院系的本科(kē)生(shēng)都(dōu)有資格在第一年(nián)的每學期申請(qǐng)擔任一個教師(shī)助理(lǐ)，在第二年(nián)可(kě)以申請(qǐng)兩個教師(shī)助理(lǐ)職位。每學期平面媒體(tǐ)學院都(dōu)提供蝕刻術、平闆印刷、初級、中級、高級課程。每學期大(dà)二的學生(shēng)都(dōu)要有他(tā)們藝術成果的展示。
人(rén)文科(kē)學專業
4年(nián)制，人(rén)文科(kē)學學院的老師(shī)們包括著名的作(zuò)家、曆史學家、哲學家、心理(lǐ)學家、科(kē)學家、音樂家等，他(tā)們都(dōu)擁有多年(nián)的教學經驗和各自(zì)領域的成功成果。在學院裡(lǐ)學習到的曆史、哲學知識背景能夠有效地培養他(tā)們成爲藝術創作(zuò)者和辯證性思想者。
本科(kē)學生(shēng)從(cóng)論文寫作(zuò)開始，英語課程有很多學術研討(tǎo)會。英語要求：所有本科(kē)生(shēng)必須參加ENGLISH1001FirstYearSeminarI和之後的ENGLISH1005FirstYearSeminarII。所有學生(shēng)必須成功達到英語要求才能夠選擇其他(tā)文學課程。
當成功修滿6個學分(fēn)之後，學生(shēng)們可(kě)以選擇人(rén)文、社會科(kē)學和自(zì)然科(kē)學的課程。
表演和動畫(huà)專業
4年(nián)制，SAIC的表演和動畫(huà)學院緊密結合了批判性，理(lǐ)論性，曆史性的研究，對于人(rén)類審美選擇和藝術表達有很關鍵的作(zuò)用。
表演這一專業的核心在于探索怎樣運用人(rén)體(tǐ)作(zuò)爲藝術表達的媒介，它擁有一系列的學科(kē)間理(lǐ)論和實踐的實驗課程，包括實景表演、表演裝備、行爲研究、心理(lǐ)表演、數字科(kē)技、表述行爲的寫作(zuò)等。表演學院給了學生(shēng)充分(fēn)的機(jī)會與老師(shī)一對一地交流，深入的批判評論，學生(shēng)們也很自(zì)由地分(fēn)享學習和工(gōng)作(zuò)。動畫(huà)的定義：用動作(zuò)語言表現的藝術。設想你(nǐ)要表現的事(shì)件(jiàn)，然後在發現這些事(shì)件(jiàn)的意義之後再将其再現出來(lái)。自(zì)然，每一位創作(zuò)的觀點決定用來(lái)傳達事(shì)實的形象樣式，然而，決定這一事(shì)件(jiàn)的重要性的關鍵是一系列互相(xiàng)有關聯的動作(zuò)表現，這也是傳達給觀衆的重要信息，即形象的本質是它所能傳達事(shì)物的意義。動畫(huà)師(shī)的能力：動畫(huà)藝術是指除使用真實的人(rén)或者事(shì)物造成動作(zuò)的方法之外，使用各種技術所創造出的活動影(yǐng)像，即是以人(rén)工(gōng)的方式所創造出的動态影(yǐng)像。
漫畫(huà)與漫畫(huà)小說(shuō)專業
4年(nián)制，許多SAIC的學生(shēng)對于用實驗性連環畫(huà)或傳統漫畫(huà)形式創作(zuò)叙事(shì)故事(shì)感興趣。請(qǐng)與你(nǐ)的導師(shī)商討(tǎo)該專業的相(xiàng)關修讀(dú)課程安排。
2015春季包括藝術管理(lǐ)、纖維、影(yǐng)集與出版發行、油畫(huà)與素描、寫作(zuò)等方面課程。
紡織品研究專業
4年(nián)制，SAIC将織物、雕塑、裝置、動态影(yǐng)像及工(gōng)藝等各種藝術制作(zuò)形式融合起來(lái)，進行紡織品的跨學科(kē)研習。
課程強調在當今理(lǐ)論論述的基礎之上，生(shēng)産紡織品及纖維藝術作(zuò)品的方法。學生(shēng)可(kě)以學到多樣化的紡織品結構、技巧及處理(lǐ)手段，其中包括編織、印花、紮染、縫紉、軟雕、制氈、鈎邊、紡織、拼貼、裝飾等。我們的工(gōng)作(zuò)室提供先進的設備，學生(shēng)可(kě)以通過手工(gōng)、數碼技術或電腦輔助方式進行創作(zuò)。
SAIC的雕塑專業提供全美國(guó)範圍内規模最大(dà)、最全面、最多樣的雕塑課程。該專業位于當代實踐的前沿，主要關注四個主題：永久性，公共實踐，空間和位置以及系統性。
油畫(huà)與素描專業
4年(nián)制，SAIC的油畫(huà)與素描學系蘊涵豐富哲理(lǐ)與繪畫(huà)技巧。這是一個開放(fàng)的、極具奉獻精神與實驗性的小世界。SAIC将提供你(nǐ)：
超過70位仍在全球畫(huà)廊、博物館等一線創作(zuò)的藝術家組成的教師(shī)團隊；
燦爛輝煌的校友史——在一流畫(huà)廊參展的藝術家、在著名學府教書(shū)的領袖人(rén)物…無數的獲獎經曆證明了他(tā)們在這一領域的卓越成就(jiù)。直通世界知名藝術百科(kē)博物館的權限，這裡(lǐ)彙集了超過5000年(nián)的全球文化創意表現手法可(kě)供學習借鑒；實驗性的、跨學科(kē)的教學方式讓學生(shēng)得(de)以展開想象；寬敞明亮的教室與批判空間給學生(shēng)實踐、討(tǎo)論、參與對話(huà)、評估展覽規劃及演示報告提供了合适的場地。
院校專業-研究生(shēng)
研究生(shēng)專業
建築設計(jì)專業
SAIC的建築設計(jì)碩士有兩類
1）第一類：3.5年(nián)
此類的碩士生(shēng)要有一定标準的建築理(lǐ)論、建築設計(jì)史、工(gōng)程設計(jì)的技能與知識基礎。學校會安排學生(shēng)進行親身(shēn)動手實踐，對于項目、功能、新興技術和發明等的分(fēn)析介紹都(dōu)會結合世界範圍的建築工(gōng)程和設計(jì)學校。
這類碩士招生(shēng)要求學生(shēng)擁有本科(kē)的建築設計(jì)學位，并優先考慮擁有建築經驗、室内設計(jì)或相(xiàng)關行業的人(rén)。建議(yì)有GRE成績但(dàn)并不是必須有。學生(shēng)也應該下面至少一個課程的學分(fēn)：高等數學和大(dà)學物理(lǐ)。這些要求同樣适用建築軌道專業和側重室内軌道專業的研究生(shēng)申請(qǐng)。
2）第二類：2.5年(nián)
擁有非建築類本科(kē)學位的學生(shēng)可(kě)以申請(qǐng)該類的研究生(shēng)項目。對于此類研究生(shēng)項目的申請(qǐng)适用于本科(kē)有過對建築學、室内設計(jì)預先研究的學生(shēng)。申請(qǐng)人(rén)必須向SAIC建築設計(jì)研究生(shēng)項目寄去(qù)申請(qǐng)信函，這一2.5年(nián)的第二類項目的錄取在第一類錄取後進行，來(lái)補足建築碩士的空缺名額。
攝影(yǐng)專業
SAIC不斷在給攝影(yǐng)媒介下定義，老師(shī)和學生(shēng)們也在很大(dà)程度上參與到理(lǐ)論實踐中。該學院對傳統形式的圖片創造較爲關注，也使得(de)SAIC的攝影(yǐng)相(xiàng)比于其他(tā)擁有與衆不同的反響。在多種多樣的概念結構下進行學習創造，研究生(shēng)們爲他(tā)們的工(gōng)作(zuò)奠基了理(lǐ)論性、曆史性與批判性的基礎。攝影(yǐng)學院擁有最爲現代化思潮，哲理(lǐ)性、理(lǐ)論研究與較爲頂尖的師(shī)資，帶領學生(shēng)進行當代攝影(yǐng)實踐。在這樣自(zì)由又富有創造性的氛圍裡(lǐ)，攝影(yǐng)專業的學生(shēng)也經常到其他(tā)院系旁聽，拓寬自(zì)己的知識面，尋求藝術靈感。SAIC的攝影(yǐng)學院還(hái)爲學生(shēng)們提供了很好的職業發展機(jī)會，所有的研究生(shēng)都(dōu)有機(jī)會擔任教師(shī)助理(lǐ)，他(tā)們因此能夠直接接觸國(guó)際著名的藝術家們。
除了攝影(yǐng)專業的學習外，學生(shēng)們還(hái)會參加其他(tā)專業的實踐課程，學習關于藝術家、學者、老師(shī)、管理(lǐ)者、企業家方面的專業實踐知識與技能。
藝術教育專業
藝術教育學院擁有三類學位：藝術教育類研究生(shēng)、藝術教學類研究生(shēng)、側重藝術教育的純藝術類本科(kē)生(shēng)。在SAIC各個學科(kē)内容間的強大(dà)關聯的基礎上，藝術教育在理(lǐ)論知識、每日(rì)實踐、社會批判、創業展現上也有新的進展。學生(shēng)學習到一系列創造、展現、解讀(dú)、教學視覺藝術的方式。
SAIC的藝術教育學院通過教育不同層級的學生(shēng)，注重培養藝術批判思維。研究生(shēng)們幫助培養博物館、社區機(jī)構的藝術家、文化教育者等其他(tā)藝術專家，也同樣适用于申請(qǐng)更高級學術研習的專業資格的藝術老師(shī)。
油畫(huà)與素描專業
SAIC的油畫(huà)與素描學系蘊涵豐富哲理(lǐ)與繪畫(huà)技巧。這是一個開放(fàng)的、極具奉獻精神與實驗性的小世界。SAIC将提供你(nǐ)：超過70位仍在全球畫(huà)廊、博物館等一線創作(zuò)的藝術家組成的教師(shī)團隊；直通世界知名藝術百科(kē)博物館的權限，這裡(lǐ)彙集了超過5000年(nián)的全球文化創意表現手法可(kě)供學習借鑒；實驗性的、跨學科(kē)的教學方式讓學生(shēng)得(de)以展開想象；寬敞明亮的教室與批判空間給學生(shēng)實踐、討(tǎo)論、參與對話(huà)、評估展覽規劃及演示報告提供了合适的場所。
雕塑專業
SAIC的雕塑專業提供全美國(guó)範圍内規模最大(dà)、最全面、最多樣的雕塑課程。該專業位于當代實踐的前沿，主要關注四個主題：永久性，公共實踐，空間和位置以及系統性。
我們以最廣泛的維度來(lái)定義雕塑。二十世紀的藝術實踐使得(de)雕塑的空間與材質走向了"真實的世界"，并且這些視野與經驗的積累也會在課程與資源中有所體(tǐ)現。這些資源包含了任何你(nǐ)能想象出的材料，用來(lái)表達你(nǐ)的任何想法。我們專業發展緊随國(guó)内外潮流，并渴望在當今文化與經濟多元化的環境中有所發展。
漫畫(huà)與漫畫(huà)小說(shuō)專業
許多SAIC的學生(shēng)對于用實驗性連環畫(huà)或傳統漫畫(huà)形式創作(zuò)叙事(shì)故事(shì)感興趣。請(qǐng)與你(nǐ)的導師(shī)商討(tǎo)該專業的相(xiàng)關修讀(dú)課程安排。
2015春季包括藝術管理(lǐ)、纖維、影(yǐng)集與出版發行、油畫(huà)與素描、寫作(zuò)等方面課程。
紡織品研究專業
SAIC将織物、雕塑、裝置、動态影(yǐng)像及工(gōng)藝等各種藝術制作(zuò)形式融合起來(lái)，進行紡織品的跨學科(kē)研習。
課程強調在當今理(lǐ)論論述的基礎之上，生(shēng)産紡織品及纖維藝術作(zuò)品的方法。學生(shēng)可(kě)以學到多樣化的紡織品結構、技巧及處理(lǐ)手段，其中包括編織、印花、紮染、縫紉、軟雕、制氈、鈎邊、紡織、拼貼、裝飾等。我們的工(gōng)作(zuò)室提供先進的設備，學生(shēng)可(kě)以通過手工(gōng)、數碼技術或電腦輔助方式進行創作(zuò)。
藝術與技術研究專業
藝術與技術研究學院在師(shī)資上極爲突出，都(dōu)是在科(kē)技、工(gōng)程、設計(jì)多學科(kē)上有成績的藝術家或發明家。學習的領域包括電腦制圖，視頻與聲音，3D模拟實驗，裝配，動畫(huà)，物理(lǐ)編程，虛拟現實與遊戲，算法，個人(rén)與群體(tǐ)藝術，實時媒體(tǐ)景觀，交互式和回應式藝術與裝備，通信基礎藝術，微控制雕塑等。
學院會培養學生(shēng)藝術家、設計(jì)師(shī)、工(gōng)程師(shī)的思維模式，也将成爲當代藝術與設計(jì)實踐等很多領域的領頭人(rén)物。研究生(shēng)們在實驗方面有較強的鍛煉，體(tǐ)驗科(kē)技影(yǐng)響下的藝術制作(zuò)。
時尚設計(jì)專業
時尚設計(jì)學院在其藝術基礎的背景下，因跨學科(kē)特色聞名于世界。這一專業的成功可(kě)以從(cóng)榮譽校友列表上反映出，其中包含著名的設計(jì)師(shī)：馬修·埃姆斯、沙恩·甘比、克裡(lǐ)斯托弗·彼得(de)斯風(fēng)、加裡(lǐ)·格雷厄姆、司頓、瑪麗亞·平托、辛西娅·羅利等。
平面設計(jì)專業
SAIC平面媒體(tǐ)專業的研究生(shēng)們總富有創造力，他(tā)們打破規則，設計(jì)印刷品，爲藝術家出版書(shū)籍等。學院裡(lǐ)的老師(shī)也具備多樣的平面設計(jì)技能，每個人(rén)也都(dōu)至少懂(dǒng)得(de)繪畫(huà)、設計(jì)、數字藝術、攝影(yǐng)、雕塑、出版、繪畫(huà)多種學科(kē)知識。
人(rén)文科(kē)學專業
人(rén)文科(kē)學學院的老師(shī)們包括著名的作(zuò)家、曆史學家、哲學家、心理(lǐ)學家、科(kē)學家、音樂家等，他(tā)們都(dōu)擁有多年(nián)的教學經驗和各自(zì)領域的成功成果。在學院裡(lǐ)學習到的曆史、哲學知識背景能夠有效地培養他(tā)們成爲藝術創作(zuò)者和辯證性思想者。
本科(kē)學生(shēng)從(cóng)論文寫作(zuò)開始，英語課程有很多學術研討(tǎo)會。英語要求：所有本科(kē)生(shēng)必須參加ENGLISH 1001 First Year Seminar I 和之後的ENGLISH 1005 First Year Seminar II。所有學生(shēng)必須成功達到英語要求才能夠選擇其他(tā)文學課程。
當成功修滿6個學分(fēn)之後，學生(shēng)們可(kě)以選擇人(rén)文、社會科(kē)學和自(zì)然科(kē)學的課程。
表演和動畫(huà)專業
SAIC的表演和動畫(huà)學院緊密結合了批判性、理(lǐ)論性、曆史性的研究，對于人(rén)類審美選擇和藝術表達有很關鍵的作(zuò)用。
表演這一專業的核心在于探索怎樣運用人(rén)體(tǐ)作(zuò)爲藝術表達的媒介，它擁有一系列的學科(kē)間理(lǐ)論和實踐的實驗課程，包括實景表演、表演裝備、行爲研究、心理(lǐ)表演、數字科(kē)技、表述行爲的寫作(zuò)等。表演學院給了學生(shēng)充分(fēn)的機(jī)會與老師(shī)一對一地交流，深入的批判評論，學生(shēng)們也很自(zì)由地分(fēn)享學習和工(gōng)作(zuò)。
動畫(huà)的定義：用動作(zuò)語言表現的藝術。設想你(nǐ)要表現的事(shì)件(jiàn)，然後在發現這些事(shì)件(jiàn)的意義之後再将其再現出來(lái)。自(zì)然，每一位創作(zuò)的觀點決定用來(lái)傳達事(shì)實的形象樣式，然而，決定這一事(shì)件(jiàn)的重要性的關鍵是一系列互相(xiàng)有關聯的動作(zuò)表現，這也是傳達給觀衆的重要信息，即形象的本質是它所能傳達事(shì)物的意義。
動畫(huà)師(shī)的能力：動畫(huà)藝術是指除使用真實的人(rén)或者事(shì)物造成動作(zuò)的方法之外，使用各種技術所創造出的活動影(yǐng)像，即是以人(rén)工(gōng)的方式所創造出的動态影(yǐng)像。
2.申請(qǐng)要求
本科(kē)申請(qǐng)要求
截止日(rì)期
早申：11月15日(rì)；常規：1月15日(rì)
申請(qǐng)要求
1. 語言要求：雅思 6.5；托福 82；ACT 18（非必須）
2. 作(zuò)品集要求
需要申請(qǐng)人(rén)提交一份2000字的藝術批評論文，可(kě)以使用之前課程的論文，也可(kě)以是其中節選的部分(fēn)或最近出版的文章(zhāng)。作(zuò)品集的提交截止至1月16日(rì)晚上11:59分(fēn)（美國(guó)中部時間）
申請(qǐng)方式
需要在網上提交成績單、目的陳述、作(zuò)品集、SAT或ACT成績和語言成績。
研究生(shēng)錄取要求
截止日(rì)期
1月15日(rì)
申請(qǐng)要求
1. 語言要求：
雅思 6.5；托福 80；可(kě)附上GRE成績（非必需）
2. 作(zuò)品集要求
申請(qǐng)者需要在美國(guó)中部時間1月16日(rì)晚上11：59前提交電子作(zuò)品集。内容需要包括至少五個不同項目，最多20張圖片或者10分(fēn)鍾以内的現代媒體(tǐ)作(zuò)品，也可(kě)以将兩者适當混搭。沒有設計(jì)經驗的申請(qǐng)者可(kě)以提交一個寫作(zuò)樣本或者一個視覺“文章(zhāng)”代替傳統的設計(jì)作(zuò)品集。寫作(zuò)樣本需要展現申請(qǐng)人(rén)的興趣點和關切點，可(kě)以包含圖像。
申請(qǐng)方式
需要在網上提交目的陳述（500-750個單詞）、簡曆、作(zuò)品集、成績單、推薦信（兩封）和語言成績，會有面試。推薦提交GRE成績，但(dàn)并非必須。
3.學費明細
學費——$43,960
雜費——$820
書(shū)本費——$1,770
通勤費——$1,550
住宿費——$11,600
總預算——$59,700
