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帕森斯設計(jì)學院

院校說(shuō)明

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學校性質:公立

建校時間:1896年(nián)

學校地址:美國(guó)紐約州紐約西12街66号

學校網址:https://www.newschool.edu/parsons/

知名校友:馬克·雅可(kě)布(Marc Jacobs) 

湯姆·福特(Tom Ford): Gucci 現任首席設計(jì)師(shī)

唐娜·凱倫 (Donna Karan):

山(shān)本耀司:日(rì)文名Yohji Yamamoto

 

院校背景-簡介

美國(guó)帕森斯設計(jì)學院或帕森設計(jì)學院(Parsons School of Design at The New School)在1896年(nián)成立,是享譽世界的設計(jì)學院,是美國(guó)最著名的服裝設計(jì)學院。帕森設計(jì)學院自(zì)1970年(nián)起便附屬于新學院(又稱“新學院大(dà)學”),是全美國(guó)第一所設有服裝設計(jì)課程的大(dà)學,也是私立藝術與設計(jì)學院協會(Association of Independent Colleges of Art and Design,簡稱AICAD)的會員(yuán)之一。美國(guó)帕森斯設計(jì)學院是全美最大(dà)的藝術與設計(jì)學校,與世界時尚最高學府意大(dà)利馬蘭歐尼學院、英國(guó)中央聖馬丁設計(jì)學院、巴黎ESMOD并稱世界四大(dà)設計(jì)學院。帕森設計(jì)學院的校園有兩英畝的校地在紐約市第五大(dà)道,主要坐(zuò)落于紐約格林威治村,著名的時尚部門(mén)則位于市中心的制衣區。

 

帕森斯設計(jì)學院(Parsons The New School for Design)擁有5個學院,共有27個嚴謹的學科(kē)項目。帕森設計(jì)學院有約三千八百名大(dà)學生(shēng),以及超過四百名研究生(shēng)。該校也提供專業進修課程與認證課程,以及高中生(shēng)周末與夏季進修課程。Parsons爲學生(shēng)提供了專科(kē)學習與跨學科(kē)學習的機(jī)會,給予學生(shēng)多樣化的設計(jì)概念,并且讓學生(shēng)領略獨自(zì)及團體(tǐ)設計(jì)上的實務經驗及理(lǐ)念。

 

Parsons強調設計(jì),學生(shēng)需培養清晰的邏輯與應對自(zì)如(rú)的自(zì)信,作(zuò)品需要優美流暢。一年(nián)一度的時裝展台與學生(shēng)作(zuò)品展是每個學生(shēng)展現自(zì)我風(fēng)采的重要活動。帕森斯設計(jì)學院培養的優良設計(jì)人(rén)才在學術界與業界均享有盛名。

 

院校詳情

 

1.院校專業

院校專業-本科(kē)

室内設計(jì)專業(InteriorDesign)

4年(nián)制,室内設計(jì)的學習經驗是親密且發人(rén)深省的。小班教學,學生(shēng)爲住宅,機(jī)關,商業空間和特殊建築類型。學院教學理(lǐ)念強調環境管理(lǐ)和文化敏感性的獨特融合。
帕森斯設計(jì)學院的老師(shī)經常參與同學們的設計(jì)過程,老師(shī)會對他(tā)們的創作(zuò)進行一些專業的指導和點評。大(dà)四時,學生(shēng)會加入到設計(jì)工(gōng)作(zuò)室,爲客戶設計(jì)一個不盈利的項目。

産品設計(jì)專業(ProductDesign)
4年(nián)制,大(dà)學第一年(nián)時主要學習以用戶爲中心的設計(jì)、技術和材料創新以及各種設計(jì)原則等,之後三年(nián)主要培養學生(shēng)的橫向思維能力。學生(shēng)有很多實踐機(jī)會,例如(rú)比賽、實習、合作(zuò)、密集項目等,很助于提高大(dà)家的專業能力和職場能力。

傳播設計(jì)專業(CommunicationDesign)
4年(nián)制,帕森斯傳播設計(jì)專業本科(kē)的同學們實習機(jī)會很多,學生(shēng)可(kě)以參與網站(zhàn)和手機(jī)設計(jì)、廣告制作(zuò)、信息設計(jì)、動态排版等,當然前提是你(nǐ)也需要學習這些相(xiàng)關專業知識。大(dà)一時學生(shēng)會學習兩門(mén)核心課程:排版和交互。學生(shēng)會學習說(shuō)服的藝術,設計(jì)有說(shuō)服力的信息,以有意義的方法來(lái)表達它,并且要有傳播技巧。

純藝術專業(Fine Arts)
4年(nián)制,現在的純藝術專業和傳統的素描、油畫(huà)、雕塑等有所區别,随着現在藝術體(tǐ)裁的多樣化,藝術家的選擇增多,挑戰也随之增加。純藝術專業的同學無所不學,包羅萬象,他(tā)們需要利用他(tā)們的跨學科(kē)知識來(lái)從(cóng)一個宏觀的角度審視視覺藝術和手工(gōng)藝術。除了具備獨立創作(zuò)的能力外,他(tā)們還(hái)需要有評價、批判藝術的能力。

插畫(huà)專業(Illustration)
4年(nián)制,學插畫(huà)專業的同學需要有創作(zuò)力、問(wèn)題解決能力以及表達感情和想法的能力。插畫(huà)專業提供很多和視覺思考、原創能力、藝術和設計(jì)曆史和理(lǐ)論以及對當代社會和文化相(xiàng)關的課程。
就(jiù)業路(lù)子也很寬,隻要是基于通訊技術的藝術都(dōu)有插畫(huà)專業學生(shēng)發揮自(zì)己才能的空間,例如(rú)編輯性插畫(huà)、化妝品和平面小說(shuō)等。

攝影(yǐng)專業(Photography)
4年(nián)制,學生(shēng)有機(jī)會去(qù)工(gōng)作(zuò)室工(gōng)作(zuò),搭檔都(dōu)是一些專業模特、化妝藝術家、服裝設計(jì)家等。其他(tā)專業的學生(shēng)有時候也需要專業的商業攝影(yǐng)師(shī)幫忙,所以攝影(yǐng)專業的學生(shēng)也經常會和其他(tā)專業的學生(shēng)合作(zuò)。老師(shī)們都(dōu)是一些很有成就(jiù)的藝術家,都(dōu)很平和随意,和學生(shēng)沒有什麽代溝。學生(shēng)們實習機(jī)會也很多,經常和世界頂級攝影(yǐng)人(rén)、雜志以及機(jī)構合作(zuò)。

設計(jì)和管理(lǐ)專業(DesignandManagement)
4年(nián)制,設計(jì)和管理(lǐ)專業同學獲得(de)的是工(gōng)商管理(lǐ)學學士學位,培養學生(shēng)在設計(jì)方面的企業運營能力,以及商業設計(jì)方面的能力。學生(shēng)會參加項目工(gōng)作(zuò)室、研討(tǎo)會,也會參與研究以及集體(tǐ)工(gōng)作(zuò)。四年(nián)的課程包括涉及數據分(fēn)析、财經管理(lǐ)、批判理(lǐ)論等,很訓練大(dà)家的企業精神和領導能力。老師(shī)們都(dōu)是紐約市裡(lǐ)的精英,他(tā)們的人(rén)脈能給學生(shēng)帶來(lái)很多好的實踐機(jī)會。校友們有的自(zì)己創業,有的在公司做高層領導,總之,就(jiù)業不錯。

整合設計(jì)專業(IntegratedDesign)
4年(nián)制,整合設計(jì)專業關注的是4個領域:可(kě)持續性、服務設計(jì)、時尚和城(chéng)市。學生(shēng)們都(dōu)比較多彩,在社會、文化以及生(shēng)态方面不斷創新。可(kě)持續性研究的是危害環境的社會習慣,試着去(qù)做一些創新性産品,提倡可(kě)持續性的生(shēng)活方式。服務設計(jì)探索的是每天生(shēng)活中人(rén)與人(rén)之間的交流以及周圍的環境。時尚挑戰的是學生(shēng)的傳統思維,需要他(tā)們抛棄傳統的舊思維,具有創新精神,當然也需要立足于現在的潮流。城(chéng)市是把大(dà)都(dōu)市當做社會和生(shēng)态系統,通過日(rì)常生(shēng)活的改變來(lái)改變整個城(chéng)市形态。

城(chéng)市設計(jì)專業(UrbanDesign)
4年(nián)制,帕森斯設計(jì)學院是美國(guó)唯一一個開設城(chéng)市設計(jì)本科(kē)專業的藝術學校,學校課程有實踐、設計(jì)工(gōng)作(zuò)室和文學藝術課程。城(chéng)市化給社會的可(kě)持續性發展和生(shēng)态平衡帶來(lái)巨大(dà)挑戰,課程培養學生(shēng)對設計(jì)過程和設計(jì)方式的理(lǐ)解,紐約的生(shēng)活和學習能激發城(chéng)市設計(jì)師(shī)的靈感。

戰略性設計(jì)和管理(lǐ)專業(StrategicDesignandManagement)
4年(nián)制,戰略設計(jì)和管理(lǐ)專業碩士學位培養的是一群能夠創造或引領設計(jì)界組織的強人(rén)。和設計(jì)與管理(lǐ)專業不同,該專業立足于這個複雜的經濟社會,集合了設計(jì)想法、服務設計(jì)和可(kě)持續性設計(jì)框架等學科(kē)的學習。很多課程就(jiù)是講述如(rú)何應對當下的工(gōng)業形勢,當然也有設計(jì)、管理(lǐ)等方面的實踐。

服裝設計(jì)專業(FashionDesign)
4年(nián)制,帕森斯設計(jì)學院的服裝設計(jì)是在全美興起的第一類服裝設計(jì)專業之一,畢業生(shēng)們引領着美國(guó)時裝界。創新是服裝設計(jì)專業的傳統。現在,除此之外,環保也是服裝設計(jì)考慮的另一關鍵因素了。服裝設計(jì)專業的學生(shēng)會學習縫紉、立體(tǐ)裁剪、樣式制作(zuò)等技巧,另外素描和數碼設計(jì)也是需要掌握的。大(dà)四時,需要投入畢業作(zuò)品集的準備當中。
帕森斯的服裝設計(jì)專業誕生(shēng)了一大(dà)批名人(rén),湯姆·福特、唐娜·凱倫、山(shān)本耀司、馬克·雅可(kě)布等等。

建築設計(jì)(ArchitecturalDesign)
4年(nián)制,建築設計(jì)的本科(kē)(純藝方向),是培養有意向在建築,園林建築,城(chéng)市設計(jì),展覽設計(jì),室内設計(jì),環境藝術等方面有所成就(jiù)的學生(shēng),專業課程包括,數字化設計(jì),生(shēng)态和材料設計(jì)等。學院采用代表性的教學方式,從(cóng)模型到全面的材料構造數字動畫(huà),學生(shēng)構思和開發的建築計(jì)劃,以解決環境,文化和理(lǐ)論問(wèn)題。
第一年(nián),學生(shēng)将在老師(shī)的帶領下解決動态物體(tǐ)在空間和能夠影(yǐng)響的解決方案的環境因素的問(wèn)題,同時學習更大(dà)規模的環境設計(jì),真實與虛拟相(xiàng)結合,構造,結構,能源和城(chéng)市的關系問(wèn)題。第二第三年(nián),學生(shēng)還(hái)還(hái)探討(tǎo)自(zì)主研發。在四年(nián)級時,學生(shēng)可(kě)以申請(qǐng)與學校有合作(zuò)的設計(jì)工(gōng)作(zuò)項目,學生(shēng)設計(jì),開發,建設全面的項目。

時裝設計(jì)專業(FashionDesign)
高端前沿的服裝設計(jì)課程,轉爲培養動手能力前的業界服裝設計(jì)師(shī)。畢業生(shēng)将有機(jī)會到Chanel,CynthiaRowley,Gap,Theory等時尚品牌工(gōng)作(zuò)。學生(shēng)将從(cóng)最基礎的繪制設計(jì)圖、制模、縫紉開始,逐漸深入到時裝制作(zuò)。工(gōng)作(zuò)室提供給學生(shēng)通過團隊合作(zuò)的方式設計(jì)針織品、鞋子。

平面設計(jì)專業(GraphicDesign) 
在傳統的平面設計(jì)概念和設計(jì)工(gōng)具的基礎上,課程還(hái)教授最前沿最先進的設計(jì)工(gōng)具。除了基本的設計(jì)理(lǐ)論之外,學校提供體(tǐ)系性的平面面設計(jì)課程,培養職業平面設計(jì)師(shī)。 

室内設計(jì)專業(InteriorDesign)
已經獲得(de)本科(kē)學位的學生(shēng)才具備申請(qǐng)室内設計(jì)副學士學位的資格,室内設計(jì)的課程可(kě)以在一個學年(nián)内完成,但(dàn)通常學生(shēng)選擇用一年(nián)半的時間來(lái)上該課程。學生(shēng)的課程在3個設計(jì)工(gōng)作(zuò)室展開,工(gōng)作(zuò)室的設計(jì)圍繞學校住宅、商店(diàn)、車間和醫院等室内的設計(jì)。每個工(gōng)作(zuò)室都(dōu)涉及多個方面,比如(rú)說(shuō)室内建築、裝飾藝術。 

 

院校專業-研究生(shēng)

室内設計(jì)專業(Interior Design)

 

3年(nián)制,研究生(shēng)學院的學生(shēng)們在加強實踐訓練的同時,将提升建築性能與人(rén)文因素考慮進設計(jì)之中。畢業生(shēng)可(kě)以在設計(jì)及建築工(gōng)作(zuò)室謀得(de)職位,也可(kě)以發展自(zì)己的設計(jì)項目,或成爲機(jī)構顧問(wèn)及教課老師(shī)。未來(lái)職業的發展方向有室内設計(jì)、工(gōng)業設計(jì)、建築、可(kě)持續設計(jì)、曆史文物保護、顧問(wèn)及教學。

 

工(gōng)業設計(jì)專業(Industrial Design)

 

2年(nián)制,21世紀的藝術和設計(jì)專業人(rén)士必須适應日(rì)益網絡化的全球文化。學院爲學生(shēng)提供先進的工(gōng)作(zuò)和研究室。500多名研究生(shēng)在院校期間參與的項目從(cóng)12到175個不等。所有學生(shēng)都(dōu)需要參加定期的院系研討(tǎo)會,并與教師(shī)密切合作(zuò),每學期制作(zuò)自(zì)己的作(zuò)品。

 

建築專業(Architecture)

 

3年(nián)制,學習内容包括建築曆史,理(lǐ)論和評論,建築,設計(jì)研究,生(shēng)态系統/環境系統,室内設計(jì),地标建築和設計(jì),材料和構造,社會時間和創新,可(kě)持續設計(jì),城(chéng)市設計(jì)/城(chéng)市研究。該項目聚焦影(yǐng)響建築的當代事(shì)宜,激勵學生(shēng)在文化多樣化背景下創造建築藝術。

 

設計(jì)和技術專業(Design and Technology)

 

2年(nián)制,聚焦曆史,政治,經濟,心理(lǐ)學,人(rén)類工(gōng)程學和其他(tā)課程,這個項目将視覺、交互和陳述等方面技術與編程和電腦技術相(xiàng)結合。項目将包括遊戲,網站(zhàn)和移動設備,電影(yǐng),視頻和音像表演。

 

設計(jì)和城(chéng)市生(shēng)态專業(Design and Urban Ecologies)

 

2年(nián)制,這個新的研究生(shēng)項目大(dà)膽地重新調整城(chéng)市研究。通過研究和現場工(gōng)作(zuò),可(kě)以提升學生(shēng)對影(yǐng)響城(chéng)市化和城(chéng)市發展的各種因素的理(lǐ)解,包括複雜的經濟,政治,社會,環境和物質因素。

 

設計(jì)研究專業(Design Studies)

 

2年(nián)制,這個研究生(shēng)項目塑造了新一代設計(jì)品論家,他(tā)們将以批判性的眼光(guāng)來(lái)檢視理(lǐ)論上,曆史上,哲學上和社會上與設計(jì)實踐、産品及對話(huà)有關的事(shì)宜。

 

時裝設計(jì)和社會學專業(Fashion Design and Society)

 

2年(nián)制,這個先進的基于工(gōng)作(zuò)室的時裝設計(jì)專業激勵學生(shēng)面對現實世界的挑戰,與之同時發展他(tā)們的潛能,不僅僅要做出色的時裝設計(jì)師(shī)、企業家和學者,并且要有國(guó)際化的事(shì)業,成爲國(guó)際化公民(mín)。

 

攝影(yǐng)專業(Photography)

 

26個月,學生(shēng)有機(jī)會去(qù)工(gōng)作(zuò)室工(gōng)作(zuò),搭檔都(dōu)是一些專業模特、化妝藝術家、服裝設計(jì)家等。其他(tā)專業的學生(shēng)有時候也需要專業的商業攝影(yǐng)師(shī)幫忙,所以攝影(yǐng)專業的學生(shēng)也經常會和其他(tā)專業的學生(shēng)合作(zuò)。老師(shī)們都(dōu)是一些很有成就(jiù)的藝術家,都(dōu)很平和随意,和學生(shēng)沒有什麽代溝。學生(shēng)們實習機(jī)會也很多,經常和世界頂級攝影(yǐng)人(rén)、雜志以及機(jī)構合作(zuò)。

 

純藝術專業(Fine arts)

 

2年(nián)制,本專業專注于擴展學生(shēng)形式、學術和概念上的作(zuò)品,鼓勵他(tā)們運用學術上的優勢和優良的技能來(lái)創造,展現和诠釋他(tā)們的作(zuò)品。本專業注重藝術批判性,跨學科(kē)教學。學生(shēng)有獨立研究室,課程主要是雕塑,繪畫(huà),素描,攝影(yǐng),安裝工(gōng)作(zuò)等,智力和概念工(gōng)作(zuò)專業實踐課相(xiàng)結合。

 

學院的一對一與批判性思維的課程,論文寫作(zuò)與研究,以支持周邊學生(shēng)在工(gōng)作(zuò)室工(gōng)作(zuò)的個性化,個人(rén)的研究;專業實踐将探討(tǎo)政治和各種各樣的展覽空間的紐約和将針對藝術管理(lǐ),給予文字,網頁設計(jì),做工(gōng)等諸多實際問(wèn)題的攝影(yǐng)記錄,學生(shēng)需要在該領域的戰略,以及作(zuò)爲生(shēng)産目錄的論文展示。另外這些班線,我們提供先進的工(gōng)作(zuò)室選修課,涵蓋從(cóng)電影(yǐng)和視頻領域,以先進的繪畫(huà),裝置,雕塑,性能和生(shēng)态素養和跨學科(kē)研討(tǎo)會,一類是着眼于在其他(tā)美術領域。

 

燈光(guāng)設計(jì)專業(Lighting Design)

 

3年(nián)制,本專業探討(tǎo)核心教學内容是研究自(zì)然光(guāng)的理(lǐ)論,技術應用,節能減排,社會和環境因素之間的關系。其獨特的專注于美學設計(jì),人(rén)的生(shēng)理(lǐ)和心理(lǐ)因素,和可(kě)持續的做法,使之成爲唯一的研究生(shēng)照(zhào)明計(jì)劃,強調設計(jì)和公民(mín)責任。該專業聚焦于審美設計(jì),人(rén)類心理(lǐ)和生(shēng)理(lǐ)因素,和可(kě)持續發展。帕森斯設計(jì)學院的燈光(guāng)設計(jì)專業的價值在于它既注重設計(jì)又注重公民(mín)責任。

 

策略設計(jì)和管理(lǐ)專業(Strategic Design and Management)

 

3年(nián)制,該專業于2012年(nián)秋天啓動,這個充滿活力,注重産業的專業将幫助學生(shēng)在複雜的全球經濟環境下創造,管理(lǐ)和領導以設計(jì)爲主的機(jī)構做準備。這個專業靈活度高,允許學生(shēng)在校或在線完成課程。本專業宗旨是培育新經濟的改變遊戲規則和新的行動者,數字企業,社會信息網絡,并聯合制作(zuò)人(rén)。它非常适合于早期到職業生(shēng)涯中期的專業人(rén)士和應屆畢業生(shēng)尋求與專業應用補充他(tā)們的設計(jì)和業務技能。學生(shēng)接觸到新的行業背景和實踐,無論是在設計(jì)密集型産業之外。

 

城(chéng)市化理(lǐ)論專業(Theories of Urban Practice)

 

3年(nián)制,這個基于調查研究的項目爲對城(chéng)市設計(jì)和跨學科(kē)知識感興趣的學生(shēng)提供了一條創新的道路(lù)。你(nǐ)可(kě)以學習建築曆史,理(lǐ)論和評論,建築,文化研究,生(shēng)态和環境系統,内部設計(jì),跨學科(kē)設計(jì)等内容。

 

 

2.申請(qǐng)要求

 

本科(kē)申請(qǐng)要求

截止日(rì)期

早申11月1日(rì) ; 常規1月15日(rì)

申請(qǐng)要求

語言要求 : 雅思 7.0 ; 托福 92 ; PTE 63 ; 可(kě)附上SAT或ACT成績 (非必需)。
需要在網上提交成績單、語言成績、帕森斯挑戰、作(zuò)品集、個人(rén)陳述和推薦信。

帕森斯挑戰

選擇任意主題或概念,用三個原創作(zuò)品對它進行闡述,并用一篇大(dà)約250個單詞的文章(zhāng)簡要的解釋每一件(jiàn)原創作(zuò)品。該系列作(zuò)品應當表達出對主題的概念性和創意性的把握和理(lǐ)解。申請(qǐng)人(rén)可(kě)以選擇任何媒體(tǐ)形式來(lái)創作(zuò)作(zuò)品——速寫、視頻、攝影(yǐng)、雕塑、3D作(zuò)品、拼貼畫(huà)、數碼圖像,即可(kě)以選擇單一媒體(tǐ)形式進行創作(zuò),也可(kě)以同時選用多種。帕森斯挑戰旨在幫助招生(shēng)委員(yuán)會了解申請(qǐng)人(rén)如(rú)何根據主題拓展概念,視覺性地呈現主題,并用寫作(zuò)來(lái)爲作(zuò)品潤色。/移動端産品設計(jì)、字體(tǐ)設計(jì)、運動圖像、廣告設計(jì)和信息設計(jì)。

作(zuò)品集要求

通過Slideroom上傳8-12件(jiàn)作(zuò)品。可(kě)包括速寫、油畫(huà)、雕塑、攝影(yǐng)、數碼媒體(tǐ)、設計(jì)、三維作(zuò)品、網頁設計(jì)、動畫(huà)、視頻和其他(tā)數碼媒體(tǐ)。作(zuò)品需附上名稱、大(dà)小、日(rì)期和描述。上傳作(zuò)品必須表現出申請(qǐng)人(rén)的個人(rén)視覺呈現能力、創造力、已有的技能及專業經驗。

 

研究生(shēng)錄取要求

截止日(rì)期

1月1日(rì)

申請(qǐng)要求

語言要求 : 雅思 7.0 ; 托福 92 ; PTE 63 ; 可(kě)附上SAT或ACT成績 (非必需)。
需要在網上提交成績單、語言成績、帕森斯挑戰、作(zuò)品集、個人(rén)陳述和推薦信。

帕森斯挑戰

選擇任意主題或概念,用三個原創作(zuò)品對它進行闡述,并用一篇大(dà)約250個單詞的文章(zhāng)簡要的解釋每一件(jiàn)原創作(zuò)品。該系列作(zuò)品應當表達出對主題的概念性和創意性的把握和理(lǐ)解。申請(qǐng)人(rén)可(kě)以選擇任何媒體(tǐ)形式來(lái)創作(zuò)作(zuò)品——速寫、視頻、攝影(yǐng)、雕塑、3D作(zuò)品、拼貼畫(huà)、數碼圖像,即可(kě)以選擇單一媒體(tǐ)形式進行創作(zuò),也可(kě)以同時選用多種。帕森斯挑戰旨在幫助招生(shēng)委員(yuán)會了解申請(qǐng)人(rén)如(rú)何根據主題拓展概念,視覺性地呈現主題,并用寫作(zuò)來(lái)爲作(zuò)品潤色。/移動端産品設計(jì)、字體(tǐ)設計(jì)、運動圖像、廣告設計(jì)和信息設計(jì)。

作(zuò)品集要求

通過Slideroom上傳8-12件(jiàn)作(zuò)品。可(kě)包括速寫、油畫(huà)、雕塑、攝影(yǐng)、數碼媒體(tǐ)、設計(jì)、三維作(zuò)品、網頁設計(jì)、動畫(huà)、視頻和其他(tā)數碼媒體(tǐ)。作(zuò)品需附上名稱、大(dà)小、日(rì)期和描述。上傳作(zuò)品必須表現出申請(qǐng)人(rén)的個人(rén)視覺呈現能力、創造力、已有的技能及專業經驗。

 

 

3.學費明細

學費——$45,080

雜費——$926

書(shū)本費——$1,581

通勤費——$1,344

住宿費——17,235

總預算——$66,166

 

 

院校課程

 

Professional Portfolio專業作(zuò)品集

針對已具備基礎課能力的學生(shēng),結合其所申請(qǐng)專業及報考學校的特定要求,由多名藝術名校導師(shī)(一位主課導師(shī),以及輔助教學導師(shī)團隊)共同爲其量身(shēn)制定滿足申請(qǐng)要求的作(zuò)品集産出(一般3至5個系列)。并在教學過程中培養學生(shēng)自(zì)主能力,确保其自(zì)身(shēn)專業能力的提升。

招生(shēng)範圍 : 初二大(dà)四

授課方式 : 1對1

師(shī)資 : 海外藝術家英美頂級藝術院校教

 

 

VIP Dream School ProgramVIP名校保送計(jì)劃

課程包含:創意基礎課程必備技能強化專業作(zuò)品集offer plus英文Critique海外名校教授tutorial實習推薦等,保證學員(yuán)獲得(de)歐美權威專業(或自(zì)選)TOP3、TOP5、TOP10名校。

招生(shēng)範圍 : 初二大(dà)四

授課方式 : 1對1

師(shī)資 : 海外藝術家英美頂級藝術院校教

 

Foundation必備技能強化

課程采用英美藝術院校的教學模式,着重培養學生(shēng)獨立的藝術辨析能力,創造能力,激發學生(shēng)藝術潛能。同時也能夠更好的爲後面作(zuò)品集課程服務。

招生(shēng)範圍 : 初二大(dà)四

授課方式 : 1對1

師(shī)資 : 海外藝術家英美頂級藝術院校教

 

 

Aesthetics Promoting名校背景提升

爲申請(qǐng)世界頂級名校增加籌碼。基于學生(shēng)背景(學校實習經曆參賽經驗策劃組織能力…),挖掘出自(zì)身(shēn)獨具潛力的特點。課程采用歐美藝術名校模塊化教學模式,針對學員(yuán)特點量身(shēn)定制教學方案。讓學員(yuán)輕松提高藝術素養、策劃能力及綜合實力。最終通過思路(lù)梳理(lǐ)和文書(shū)展示升華爲獨一無二的辨識度極高的個人(rén)标簽,提升申請(qǐng)競争力。

招生(shēng)範圍 : 初二大(dà)四

授課方式 : 1對1

師(shī)資 : 海外藝術家英美頂級藝術院校教

 

Art/Fashion Management藝術/時尚管理(lǐ)類

适合有意申請(qǐng)藝術管理(lǐ)、時尚管理(lǐ)、市場戰略、時尚營銷 、奢侈品管理(lǐ)、買手等專業的學生(shēng)。采用專業老師(shī)和時尚行業管理(lǐ)者聯合教學模式,以達到最優的教學效果。

招生(shēng)範圍 : 初二大(dà)四

授課方式 : 1對1

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